بررسي رابطه بين اعتياد به اينترنت و SMS با انگيزه پيشرفت تحصيلي و هوش معنوي دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين اعتياد به اينترنت و sms و انگيزه پيشرفت تحصيلي و هوش معنوي در ميان دانش آموزان مي پردازد.بدين منظور از ميان دانش آموزاني كه در سال تحصيلي ۹۵-۹۶ درمقطع دوم متوسطه شهر تهران به تحصيل اشتغال داشته اند، تعداد ۱۸۰ نفر به صورت تصادفي طبقه اي انتخاب گرديدند. ابزار جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش، پرسشنامه هاي استاندارد اعتياد به اينترنت و sms ، هوش معنوي و انگيزش تحصيلي ميباشد. پژوهش حاضر طرح توصيفي از نوع همبستگي ميباشد. داده ها با استفاده از بسته ي نرم افزاري spss با روش آماري رگرسيون و ضريب همبستگي پيرسون و آزمون t مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. با توجه به نتايج مطالعه حاضر، هوش معنوي يك پيش بيني كنندةقوي براي رفتارهاي اعتيادگونه ازجمله اعتياد به اينترنت شناخته شد . نتايج گوياي آن بودكه افراد معتاد به اينترنت ، به صورت معناداري انواع هوش معنوي پايين تري نسبت به ساير آزمودنيها دارند اگر چه در مطالعه حاضر در بين دانش اموزان، جنسيت تاثير گذار نبود .همچنين مطالعه حاضر نشان داد بين هوش معنوي وانگيزه پيشرفت تحصيلي رابطه معني داري وجود دارد (05/0 sig). اگرچه رابطه هوش معنوي و انگيزش دروني و پيشرفت، رابطه اي مثبت است و رابطه بين هوش معنوي و بي انگيزگي رابطه اي منفي است. بنا به نتايج بين انگيزش تحصيلي و اعتياد به اينترنت رابطه معني داري وجود دارد.