روابط ساختاري سبك هاي دلبستگي و قلدري سايبري در دانش آموزان: نقش ميانجيگري احساس تنهايي

هدف پژوهش حاضر آزمون نقش ميانجي‌گري احساس تنهايي در رابطه ي بين سبك هاي دلبستگي با قلدري سايبري در دانش‌آموزان بود. شركت‌كنندگان پژوهش 172 دانش‌آموز پسر پايه هشتم متوسطه اول بودند كه به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري پژوهش شامل پرسشنامه قلدري سايبري، سبك هاي دلبستگي كولينز و ريد و احساس تنهايي راسل و همكاران بود. آزمون مسيرهاي مستقيم و غيرمستقيم مدل پژوهش، به ترتيب، با استفاده از روش‌هاي مدل معادلات ساختاري و بوت استرپ انجام گرفت. يافته‌ها نشان داد كه سبك هاي دلبستگي و قلدري سايبري به ترتيب پيشايند و پيامد احساس تنهايي در دانش‌آموزان است. همچنين، يافته‌ها نشان داد كه احساس تنهايي نقش ميانجيگر معني‌دار رابطه سبك هاي دلبستگي و قلدري سايبري دارد. يافته‌هاي اين پژوهش مي‌تواند براي مشاوران مدارس، روانشناسان تربيتي و معلمين در كاهش مشكلات دلبستگي دانش‌آموزان كمك‌كننده باشد.