تأثير آموزش رياضي به روش (محاسبه ذهني) بر محاسبه عددي و عملكرد حل مسئله كودكان

هدف پژوهش حاضر تأثير آموزش رياضي به روش يوسي مس (محاسبه ذهني) بر محاسبه عددي و عملكرد حل مسئله كودكان بود. طرح پژوهش پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دوره ابتدايي در شهرستان ايلخچي در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه از اين جامعه، تعداد 40 دانش‌آموز (20 نفر در گروه آزمايشي و 20 نفر در گروه كنترل) به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. سپس از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد و بعد از اجراي پيش آزمون، يوسي مس براي گروه آموزش اجرا شد و گروه كنترلي آموزشي دريافت نكرد و بعد پس آزمون به عمل آمد. براي جمع آوري داده ها از آزمون هاي عملكرد حل مسئله رياضي غباري-بناب و همكاران، مقياس محاسبه عددي وكسلر استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها با روش آماري تحليل كواريانس انجام گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش يوسي مس بر محاسبه عددي و عملكرد حل مسئله دانش آموزان تأثير دارد. در واقع آموزش يوسي مس باعث افزايش محاسبه عددي و عملكرد حل مسئله مي شود؛ بنابراين با آموزش يوسي مس مي توان مهارت ها و توانايي هاي رياضي كودكان را افزايش داد.