اثربخشي آموزش مثبت انديشي بر خودكارامدي، تاب آوري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر كرمانشاه

هدف از اين پژوهش، تعيين اثربخشي آموزش مثبت انديشي بر خودكارامدي ، تاب آوري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر كرمانشاه بود. طرح پژوهش، نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. حجم نمونه 40 نفر بود كه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند.20 نفر به گروه آزمايش و 20 نفر به گروه كنترل به صورت تصادفي تخصيص يافتند. جهت جمع آوري داده ها ازدو پرسشنامه استفاده گرديد كه عبارتند از: خودكارآمدي شرر و تاب آوري كانر و ديودسون بود. گروه آزمايش در طول هشت جلسه، هرجلسه به مدت دوساعت آموزش مثبت انديشي دريافت كردند. جهت تجزيه وتحليل دادها از كواريانس چند متغيره و يك متغيره استفاده شد. نتايج نشان داد آموزش مثبت انديشي بر افزايش خودكارامدي ، تاب آوري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان تاثير مثبت دارد.