بررسي تاثير آموزش راهبردهاي يادگيري بر مهارتهاي حل مساله و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش راهبردهاي يادگيري بر مهارتهاي حل مساله و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان سلماس در سال تحصيلي 96-95 به اجرا درآمد. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر نحوه جمع آوري داده ها جزو پژوهش هاي شبه‌آزمايشي مي‌باشد. جامعه آماري مورد استفاده در اين تحقيق كليه دانش آموزان متوسطه دوم پسر شهر سلماس به تعداد 2487 نفر مي باشد. از آنجا كه به دو گروه دانش آموز متوسطه دوم پسر نياز بود از روش نمونه گيري خوشه اي (دو كلاس كه هر كلاس داراي 32 دانش آموز مي باشد) استفاده شد. در اين پژوهش از ابزار حل مسئله توسط هپنر و پترسن(1982) و آزمونهاي پيشرفت تحصيلي استفاده گرديد .يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه آموزش راهبردهاي يادگيري بر مهارتهاي حل مساله و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تاثير مثبت و معني داري وجود دارد. به علاوه، تحليلها بيانگر اين بود كه آموزش راهبردهاي يادگيري بر مولفه هاي مهارتهاي حل مساله(شامل اعتماد به حل مساله، گرايش به حل مسئله و كنترل شخصي حل مسئله) دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان سلماس تاثير مثبت و معني داري وجود دارد.