فضاهاي آموزشي انعطاف پذير و تأثير آن بر رفتارهاي شناختي – اجتماعي كودكان پيش دبستاني

Flexible educational spaces and its impact on preschoolers social - cognitive behaviors

كودكان مهمترين و حساس ترين عضو جامعه هستند. آنها در سالهاي ابتدايي زندگي به خصوص در دوران پيش از دبستان تأثيرپذيري عميقي از محيط پيرامون خود دارند. فضاهاي آموزشي پيش از دبستان از جمله محيط هايي است كه كودكان در اين سنين بيشترين زمان خود را در آن سپري مي كنند. انعطاف پذيري در اينگونه فضاها نيز از جمله مباحثي است كه در چند سال اخير مورد تحقيق و مطالعه گروه هاي مختلفي از پژوهشگران واقع گرديده است. پژوهش حاضر به اين مسأله مي پردازد كه فضاهاي انعطاف پذير در مراكز آموزشي پيش از دبستان چگونه مي تواند بر روند شناختي اجتماعي كودكان مؤثر باشد. براي دستيابي به اين هدف پس از مطالعات كتابخانه اي در اين زمينه، پرسش نامه هايي در اختيار مربيان يكي از مراكز پيش دبستاني در شهر اصفهان قرار داده شد تا پس از بررسي رفتار 30 نفر از كودكان در سنين4 تا 7 سال اين مركز، به هريك از سؤالات مربوط پاسخ دهند. در اين پژوهش كه به صورت كمي و كيفي تهيه شده است، پس از بررسي پاسخ ها نتايج به صورت نمودارهاي آماري ارائه گرديده است. اين نتايج نشان از بهبود رفتارهاي شناختي اجتماعي كودكان مورد پژوهش در فضاي انعطاف پذير اين مركز نسبت به فضاي سنتي و بسته كلاسي دارد.