نگرشي متفاوت در راستاي پرورش خلاقيت كودكان در طراحي مدارس آينده

چكيده از مهمترين نيازهاي هر جامعه، تعليم و تربيت افرادي است كه با اتكا بر نيروي اراده و تعقل خويش، خلاقانه بيانديشند و به جاي وابستگي و تقليد از ديگران خود مولد دانش، فناوري و فرهنگ مناسب براي زندگي مستقل در عصر دانايي باشد. در عصر گسترش روز افزون اطلاعات مسئله اي كه بيش از هر چيز توجه هر كسي را به خود جلب مي كند چگونگي رشد و ارتقا انديشه هايي توام با خلاقيت است. از آنجايي كه مهمترين زمان براي رشد انديشه و خلاقيت در سن كودكي و دوران مدرسه است، چگونگي رشد و پرورش نيروي خلاقيت به عنوان يك نياز بشري در تمام ابعاد است. اين در حالي است كه تحقيقات نشان داده است محيط هايي كه كودكان در آن حضور دارند در شكل گيري شخصيت كودك و رفتار آينده ي آن موثر است. و در اين بين فضاهاي آموزشي به عنوان يكي از مهمترين محيط هاي اثر گذار در شخصيت كودك از اهميت ويژه اي برخوردار است. اين تحقيق بر پايه تلفيق نظريات مرتبط با موضوع تحقيق و از روش پژوهش اسنادي، توصيفي تحليلي است و با طرح سوال چه اصول و قابليت هايي در مدرسه سبز امكان بروز خلاقيت كودكان را آسان مي كند؟ به دنبال يافتن پاسخ در ميان يافته هاي علم روانشناسي محيط و تحليل محتواي متون در حوزه طراحي معماري و روانشناسي رشد كودك مي باشد. هدف از تحقيق حاضر دستيابي به اصول طراحي مدرسه سبز براي كودكان 6 تا 12 ساله ايراني با تأكيد برپرورش خلاقيت كودكان و بهره گيري از قابليت هاي محيطي موثر بر ذهن و رفتار آن هاست. نتيجه تحقيق تهيه اصولي معمارانه براي طراحي مدرسه براي كودكان است. از جمله اين نتايج مي توان بر تأثير چشم گير طبيعت در ارتباط باروان كودكان است. مدرسه سبز با استفاده از گونه هاي گياهي توسط شكل هاي مختلف و استفاده از طبيعت به عنوان يك پديده با عناصر انگيزه حس كنجكاوي و استفاده فضاهاي باز طبيعي در ميان فضاهاي بسته و تركيبي از فضاهاي داخلي و خارجي با استفاده از پنجره هاي بزرگ و استفاده از فضاهاي سبز بيروني به عنوان فضاي آموزشي مي باشد