بررسي ميزان اضطراب تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر و اثر بخشي آموزش مهارت هاي كنترل اضطراب تحصيل

هدف این مطالعه بررسی میزان اضطراب تحصیل در دانش آموزاندختر نسبت به پسر و اثر بخشی بسته آموزش مهارتهای كنترلاضطراب تحصیل دركاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر بود . این پژوهش به شیوه ی آزمایش حقیقی با طرح پیشآزمون ، پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماری پژوهشحاضر، تمامی دانش آموزان 13 تا 16 ساله حاضر در مجتمع ها یفرهنگی تربیتی ولایت شهر تهران در شش ماهه اول سال 93 بودند.نمونه پژوهش شامل 60 دانش آموز پسر و دختر دارای اضطرابتحصیلی بودند كه به صورت نمونه گیری تصادفی ساده و در دو گروهآزمایش (15 نفر دختر، 15 نفر پسر) و گروه كنترل (15 نفر دختر،15 نفر پسر) انتخاب شدند (30 نفر برا ی هر گروه). برایجمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی و مصاحبهتشخیصی بر اساس DSM-5 استفاده شد . نتایج تحلیل كوواریانس با اندازه اثر (0/45) نشان داد كه آموزش برنامه مهارات های كنترل اضطراب بر كاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر درمیزان اضطراب تحصیل مؤثر بوده است . بر اساس یافته های حاصلاز این پژوهش می توان گفت با توجه به تفاوت سطح اضطرابتحصیل دانش آموزان دختر نسبت به دانش آموزان پسرتاثیر آموزش هادر هر دو جنس موثر بوده است . بنابر این می توان از این بستهآموزشی برای كنترل اضطراب تحصیل دختران و پسران 13 تا 16سال استفاده شود.