پيشگيري اوليه از شيوع و كنترل كاربرد شبكه هاي اجتماعي فردي ، خانواده و اجتماع طرح آموزشي

یكی از مشكلات مهم در باب پیشگیری در باب شبكه های اجتماعینبود برنامه ای آموزشی برای كارشناسان پیشگیری نیز می باشد و درصورت تدوین برنامه آموزشی ای به این امر كمك شایانی خواهد نمود.در مقاله با هدف بررسی پیشگیری اولیه و كنترل استفاده از شبكههای اجتماعی (و سایر فناوری های ارتباطی) در كاربران نوجوانان وجوانان پسر و دختر در سطح خانواده و جامعه نیز می باشد و بامحوریت كاهش آسیب در بین دختران و پسران نوجوان و دختر نیزمی باشد. این مقاله درسنامه ای آموزشی برای مشاوران و مددكاران ومربیان نیز می باشد، كه پس از بحث و نتیجه گیری با اساتیددانشگاه، كارشناسان پیشگیری، در سه حوزه فردی، حوزه خانوادگی وحوزه اجتماعی تعریف شده است، كه حوزه فردی شامل : رشد تفكرانتقادی، شبكه های اجتماعی و هویت دهی، استعداد یابی و تمركز برآن، امید سازی و تقویت معنوی، دنیای جنس مخالف (كنجكاوینسبت به جنس مخالف)، خلاقیت و نشاط سازی و در حوزه خانوادگیشامل : سفره، اتاق خواب، آموزش ارتباط و تحلیل روابط متقابل (درخانواده)، اقناع به جای نصیحت بدون تاكید، پل سازی (شكاف نسلی)،مباحثه (علمی، اجتماعی، مذهبی، فرهنگی و سیاسی) خانوادگی،نظارت (مستقیم و غیر مستقیم، رسانه های آلوده، و در حوزه اجتماعیشامل : نظارت بر محیط آموزشی، مدرسه خلاق- تفكر نقاد، ارتباط ومعلم، آرمان سازی، شبكه های اجتماعی و بینش دهی سیاسی-اجتماعی در محیط آموزشی، بهینه سازی زمان. كه در هر یك ازموارد های حوزه حوزه فردی، حوزه خانوادگی و حوزه اجتماعی بابرگزاری جلسات متعدد با اساتید و به خصوص كارشناسان حوزهپیش گیری و جمع آوری اطلاعات میدانی از بسترهای جامعه از جملهخانواده و مدرسه بعنوان دو نهاد اجتماعی مهم تاثیر گذار در اجتماعبرنامه ای آموزش ای تدوین گردید و به صورت تكنیك آموزشی ذكرگردیده است تا مجریان حوزه آموزش بتوانند در حوزه پیشگیری اولیهمورد استفاده قرار دهند.