ذهن آگاهي و بي‌ادبي محيط كار در مديران و معاونان مدارس ابتدايي

بي ادبي محيط كار در ميان مديران و معاونان دانشگاه موجب مشكلات زيادي براي قربانيان آن مي‌شود. هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه‌ي ذهن آگاهي با بي ادبي محيط كار در مديران مدارس ابتدايي شهرستان ملاير بوده است. به همين منظور كل مديران و معاونان (86 نفر) مدارس ابتدايي شهرستان ملاير در تحقيق شركت نمودند. روش تحقيق همبستگي بود. براي جمع آوري داده‌ها از مقياس تحريك بي ادبي محيط كار (بلاو و اندرسون، 2005) و فرم كوتاه پرسش‌نامه ي ذهن آگاهي فرايبرگ (والاچ و همكاران، 2006) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از همبستگي اسپيرمن استفاده شد. نتايج نشان داد كه ذهن آگاهي و ابعاد آن (پذيرش و حضور آگاهانه) به صورت منفي با بي ادبي محيط كار در ميان مديران و معاونان مدارس ابتدايي مرتبط است(01/0 p). بر اساس نتايج پيشنهاد مي شود كه به اموز هاي مبتني بر ذهن آگاهي جهت كاهش رفتارهاي منفي از جمله بي ادبي محيط كار در ميان مديران و معاونان مدارس ابتدايي توجه شود.