دراسة الضعف المهاري في أقسام اللغة العربية بالجامعات الإيرانية؛ من وجهة نظر الطلاب

تقوم هذه الدراسة على أساس المنهج المسحي والإحصائيات الميدانية بتقويم مستويات الأداء اللغوي لأقسام اللغة العربية بالجامعات الإيرانية وذلك بالتأكيد على المهارات اللغوية باعتبارها الواجهة الأساسية التي يتحلّى بها المتعلّمون. وقد وقع اختيارنا على عشر جامعات حكومية خمس منها في طهران وضواحيها، وخمس في سائر المحافظات، حيث تمّ استقصاء آراء الطلبة حول ضعفهم في المهارات اللغوية الأربع. وقد تمّ توزيع الاستبانات متمثلة في ثلاثة وأربعين سؤالاً موزّعة عشوائياً تستطلع آراء الطلبة حول ما يواجهون صعوبة في أدائه من المهارات الأربع. وقد هدفت الدراسة إلى أمرين؛ معرفة مستويات الضعف في كلّ من المهارات اللغوية، وعقد مقارنة بين الجامعات المعنيّة تمهيداً للتعرّف على نقاط الضعف والقوة وأسبابها في كلّ من هذه الجامعات. فتوصّلت الدراسة إلى أنّ مهارة التحدّث تكوّن الضعف الأقوى لدى الطلبة تليها مهارة الاستماع، فمهارة القراءة، ثمّ مهارة الكتابة. أمّا بالنسبة إلى الجامعات فقد أشار طلبة جامعة شيراز وجامعة‌ العلامة الطباطبائي بطهران إلى أدنى مستوى من مستويات الضعف المهاريّ، بينما عانى طلاّب جامعة رازي بكرمانشاه وطالبات جامعة الزهراء بطهران من أعلى مستويات الضعف المهاريّ.