مقايسه سبك زندگي معلمان فعال و غيرفعال و رابطه آن با موفقيت شغلي

شغل معلمي همواره چالش هايي را به دنبال دارد و با توجه به ايجاد تنش هاي جسمي و رواني همواره نظر محققان را به خود جلب نموده است. شناسايي سبك زندگي و عوامل مرتبط به آن در معلمان مهم به نظر مي رسد. از ديدگاه هاي اخير متخصصان، استفاده از تمرينات ورزشي براي ارتقاي كيفيت زندگي است. از سويي موفقيت شغلي نيز در افراد از شاخص هاي مهم تاثير گذار بر و تاثير پذير از ويژگي هاي شخصي و سازماني است. براي روشن شدن ارتباط اين متغيرها و مقايسه آن ها در معلمان فعال و غير فعال، اين تحقيق با هدف مقايسه سبك زندگي معلمان فعال و غير فعال و رابطه آن با موفقيت شغلي آن ها انجام شد. جامعه آماري اين تحقيق علي مقايسه اي را كليه معلمان زن مقطع ابتدايي شاغل در مدارش شهر شوشتر در سال تحصيلي 95-1394 تشكيل دادند كه از ميان آنها 254 معلم غير فعال و 89 معلم فعال بطور تصادفي انتخاب شدند. ابزار گرد آوري اطلاعات اين تحقيق شامل دو پرسشنامه موفقيت شغلي رادسيپ (1984) و سبك زندگي لعلي و همكاران(1391) بود. داده هاي بدست آمده توسط آزمون هاي آماري تحليل واريانس يكسويه و ضريب همبستگي پيرسون، در سطح معناداري 05/0 توسط نرم افزار SPSS نسخه 21 تجزيه و تحليل شد. يافته ها نشان داد كه بين سبك زندگي معلمان فعال و غير فعال تفاوت معناداري وجود داشت (014/0=P). همچنين سبك زندگي معلمان با موفقيت شغلي آنها رابطه مثبت و معناداري داشت (022/0=P). در نتيجه مي توان گفت كه سبك زندگي معلمان فعال داراي سطح بالاتري است و منجر به موفقيت شغلي بيشتري در آنها خواهد