مدير تحولي، يادگيري، فعاليت هاي تربيت بدني، دانش آموزان دبيرستان

در اين تحقيق سعي شده كه مديريت صحيح و همچنين مديران كارآمد كه عامل مؤثر و اثرگذار در پيشرفت يادگيري دانش آموزان در راه رسيدن به اهداف آموزشي خصوصاً در زمينه هاي ورزشي مي باشند را معرفي نماييم. با بررسي دوسوال كه در اين تحقيق آمده است مشخص گرديده كه بين نقش مدير تحولي و بهبود يادگيري فعاليت هاي ورزشي دانش آموزان دبيرستان ها ارتباط مثبتي وجود دارد و همچنين اين سؤال كه مبني بر عدم رابطه بين نقش مدير تحولي و بهبود يادگيري فعاليت هاي ورزشي بود در اين تحقيق رد شد. روش تحقيق در بردارنده ي پرسشنامه اي بود كه از 24 سؤال چهار گزينه اي تشكيل و در مقطع دبيرستان انجام شده است. روش آماري كه در اين تحقيق مورد استفاده قرار گرفته است روش آماري توصيفي و استنباطي است كه شامل فراواني، درصد و رسم جداول و ضريب همبستگي و آزمون t مي باشد. يافته هاي اين تحقيق بدين صورت است كه با توجه به نتايج بدست آمده از جداول و تجزيه و تحليل داده ها بيش از 58 % از دانش آموزان اظهار داشته اند كه نقش مديران تحولي در بهبود يادگيري فعاليت هاي ورزشي دانش آموزان بسيار مؤثر است. پس نتيجه اين مي شود كه اين سؤال به اثبات رسيد (آيا بين نقش مدير تحولي و بهبود يادگيري دانش آموزان در فعاليت هاي ورزشي رابطه اي وجود دارد؟) و جواب آن مثبت مي باشد.