شماره ركورد كنفرانس :
4251
عنوان مقاله :
طراحي كاربرد آموزش حروف الفباي انگليسي با استفاده از بازي واقعيت افزوده (كودكان5الي8سال)
پديدآورندگان :
غفاري عباس ghaffari@tabriziau.ac.ir استاديار و عضو هيئت‌علمي دانشگاه هنر اسلامي تبريز , نعماني پوريا p.nomani@tabriziau.ac.ir 2- دانشجوي كارشناسي ارشد توليد بازي رايانه‌اي دانشگاه هنر اسلامي تبريز , فلاح جلال jalal.falah@ymail.com 3- كارشناس چندرسانه‌اي دانشگاه هنر اسلامي تبريز , جعفرزاده رومياني پوريا pouria.roumi@gmail.com 4- دانشجوي كارشناسي چندرسانه‌اي دانشگاه هنر اسلامي تبريز
كليدواژه :
واقعيت افزوده , آموزش كودكان , الفباي انگليسي
عنوان كنفرانس :
دومين كنفرانس ملي بازي هاي رايانه اي; فرصت ها و چالش ها
چكيده فارسي :
آموزش كودكان نسبت به افراد بالغ ، به دليل تفاوت در ميزان و نحوه تمركز كردن مشكل است، چون آن‌ها مي‌توانند بر روي چيزي تنها براي دوره كوتاهي از زمان تمركز كنند.يادگيري سرگرم‌كننده و تعاملي مي‌تواند توجه آن‌ها را جلب كرده و بنابراين تمركز و ميزان يادگيري را براي يادگيرنده خردسال بهبود دهد. امروزه استفاده از فناوري واقعيت افزوده در بسياري از زواياي زندگي روزمره انسان شايع شده است. با توجه به ويژگي‌هاي منحصربه‌فرد اين فناوري ،مانند :جلب‌توجه مخاطب و ايجاد سطح مناسبي از حس غوطه‌وري به نظر مي‌رسد به‌كارگيري اين فناوري در حوزه‌هايي مانند آموزش كودكان مي‌تواند مفيد واقع شود. پيشنهاد استفاده از واقعيت افزوده ازآن‌جهت كه آموزش با رسانه‌اي محبوب و مدرن ارائه مي‌كند، مي‌تواند آموزشي سرگرم‌كننده را در پي داشته باشد. در اين پژوهش قصد داريم با بررسي به‌كارگيري فناوري واقعيت افزوده درزمينهٔ آموزش كودكان، طرحي براي استفاده از اين فناوري در آموزش الفباي لاتين براي كودكان 5الي8سال را ارائه دهيم. بدين منظور بازنمايي كتاب آموزش حروف الفباي انگليسي را با به‌كارگيري فناوري واقعيت افزوده بررسي نموده و درنهايت طرحي براي اين بازنمايي ارائه خواهيم داد . با توجه به اين ويژگي‌هاي تعاملي و جذاب كتاب مجازي و هم‌راستا بودن اين بازنمايي با عواملي كه در راستاي جذب مخاطبان در اين رده سني مهم تلقي مي‌شوند پيش‌بيني مي‌شود كه استفاده از اين ابزار براي آموزش اين رده سني مؤثر واقع شود.
