بررسي و شناخت عوامل موثر در يادگيري و عملكرد تحصيلي دانشجويان(مطالعه موردي: دانشگاه پيام نور استان قم)

اهداف: شناخت عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي مي تواند موجب بهبود برنامه ريزي آموزشي و تقويت بازده آموزش و تدريس گردد. هدف از اين پژوهش شناخت عوامل موثر بر عملكرد تحصيلي دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه پيام نور استان قم مي باشد.روش ها: اين پژوهش از نظر هدف، نظري است و از نظر گردآوري، ميداني و از نظر روش اجرا، پيماشي – توصيفي مي‌باشد. توصيفي به اين خاطر كه تصويري از وضع موجود را ارائه مي‌دهد. به اين منظور از تعداد 3000 دانشجو تعداد 500 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه پيام‌نور استان قم از جدول مورگان به روش نمونه‌گيري تصادفي و از روش طبقه‌اي-نسبي انجام شد. اطلاعات مورد نياز بوسيله پرسشنامه هايي كه توسط گروه نمونه تكميل شده بود، جمع آوري گرديد. اين پرسشنامه با 30 سؤال 3 حوزه مربوط به عملكرد تحصيلي استفاده خواهد شد كه روايي آن توسط متخصصان تاييد و پايايي آن بعد از اجرا در پايلوت 30 نفر اعلام شد. اطلاعات بدست آمده بوسيله پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss و نيز از دو روش آمار توصيفي كه شامل توزيع فراواني و درصد فراواني، ميانگين انحراف معيار دامنه تغييرات و نمودار مي‌باشد. آمار استنباطي كه از آزمون t تك‌نمونه‌اي، تحليل واريانس و آزمون فريدمن در صورت نرمال بودن توزيع، انجام شده. يافته ها: ويژگيهاي فردي دانشجويان بر عملكرد تحصيلي آنان موثر است بنابر اين با 95 درصد اطمينان مي توان گفت كه فرضيه يكنواخت بودن پاسخها رد مي شود . همچنين ويژگيهاي خانوادگي دانشجويان بر عملكرد تحصيلي آنان موثر نيست، بنابراين با 95 درصد اطمينان مي توان گفت كه فرضيه يكنواخت بودن پاسخها رد مي شود. ويژگيهاي آموزشگاهي دانشجويان بر عملكرد تحصيلي آنان نيز موثر است، بنابراين با 95 درصد اطمينان مي توان گفت كه فرضيه يكنواخت بودن پاسخها رد مي شود و با توجه به درصد بالاي پاسخ دانشجويان به گزينه هاي زياد و خيلي زياد مي توان ادعاي كرد بيشتر دانشجويان عقيده دارند ويژگيهاي آموزشگاهي دانشجويان بر عملكرد تحصيلي آنان موثر است . نتايج: عوامل و ويژگيهاي فردي بر عملكرد تحصيلي دانشجويان تاثير معنا داري دارد. عوامل و ويژگيهاي خانوادگي بر عملكرد تحصيلي دانشجويان تاثير معنا داري ندارد.عوامل و ويژگيهاي آموزشگاهي بر عملكرد تحصيلي دانشجويان تاثير معنا داري دارد.