بررسي تجربيات معلمان از برنامه درسي هنر دوره ابتدايي:يك مطالعه پديدارشناسي

هدف اصلي اين پژوهش مطالعه تجربيات معلمان ابتدايي از برنامه درسي هنر مي باشد. در اين پژوهش با توجه به هدف آن از روش تحقيق كيفي و از نوع پديدارشناسي تفسيري استفاده شده است. جامعه آماري شامل كليه معلمان دوره ابتدايي شهر خوي مي باشد. بنابراين بر اساس نمونه گيري هدفمند، مصاحبه هاي نيمه سازمان يافته با دوازده نفر در مورد برنامه درسي هنر صورت گرفته است. و براي حصول اطمينان از قابليت اعتمادپذيري داده هاي پژوهش از روش مطالعه مكرر، مقايسه مستمر داده ها، خلاصه سازي و دسته بندي اطلاعات استفاده شد. داده ها با استفاده از روش پيشنهادي اسميت مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در رابطه با برنامه درسي هنر چهار مضمون اصلي شامل: تعريف برنامه درسي هنر، پيش نيازهاي درس هنر، موانع برنامه درسي هنر و پيامدهاي برنامه درسي هنر به دست آمد. با توجه به اينكه در دوره ابتدايي برنامه درسي هنر داراي رويكرد تربيتي است نه آموزشي، بنابراين آشنايي با تجربيات معلمان بخصوص در زمينه پيش نيازها و پيامدهاي برنامه درسي هنر مهم به نظر مي رسد.