بررسـي تأثير اجراي طرح درس‌پژوهـي بر توسعه‌ي حرفه‌اي از منظر معلمان دوره‌ي ابتدايـي منطقه‌ي قهاوند در سال تحصيلي 94-93

اين پژوهش با هدف بررسي ميزان تأثير اجراي طرح درس‌پژوهي بر توسعه‌ي حرفه‌اي معلمان ابتدايي منطقه‌ي قهاوند صورت گرفته است. روش تحقيق پژوهش حاضر، روش توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد. جامعه‌ي آماري آن را كليه‌ي معلمان و مديران ابتدايي منطقه قهاوند تشكيل مي‌دهند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي غيرنسبتي، انتخاب شدند؛ بطوريكه حجم نمونه‌ي مورد مطالعه با استفاده از فرمول كوكران محاسبه گرديد، و با توجه به افت برخي از آزمودني‌ها نهايتاً، 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. همچنين جهت جمع‌آوري اطلاعات از دو ابزار مصاحبه‌ي نيمه سازمان يافته و پرسشنامه‌ي محقق ساخته استفاده شده‌است؛ جهت سنجش روايي پرسشنامه محقق ساخته نيز از روايي صوري استفاده شده است، كه مورد تاييد كارشناسان و متخصصين تعليم و تربيت قرار گرفت. همچنين براي سنجش پايايي آن، از روش آلفاي كرانباخ استفاده شده، كه مقدار آن 87/0 محاسبه شده است. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات به دست آمده نيز، از شاخص هاي آمار توصيفي( جدول فراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد) و جهت مشخص شدن وجود يا عدم وجود تفاوت معنادار بين ميانگين نمونه با ميانگين جامعه از آزمون t تك گروهي استفاده شد. نتايج حاصل ازاين پژوهش، با توجه به t محاسبه شده(0.882) و ميانگين نظري حاصل از پرسشنامه( 2.5 - 3.5 )، و مقوله‌بندي موانع و مشكلات درس‌پژوهي حاصل از مصاحبه، نشان داد كه اجراي درس‌پژوهي تأثير زيادي در توسعه‌ي حرفه‌اي معلمان ابتدايي نداشته است و لزوم بازنگري در چگونگي اجراي آن و بومي‌سازي و فراهم نمودن زيرساخت‌هاي مورد نياز، امري است كه بايد مورد توجه قرارگيرد.