تحليل محتواي كتاب فارسي سوم ابتدايي

مسئلۀ پژوهش حاضر ارزيابي كتاب فارسي پايه سوم و ارائۀ بازخورد به برنامه ريزان درسي است تا بتوانند كيفيت برنامۀ موجود را بهبود بخشند. اين كتاب با رويكرد مهارت‌آموزي تدوين شده است. روش پژوهش براساس هدف پژوهش كاربردي است و برحسب نحوه گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي (غير آزمايشي) مي‌باشد. جامعة آماري معلمان و دانش‌آموزان سراسر كشور هستند كه با توجه به وسعت جامعة آماري، به صورت خوشه‌اي هدف‌دار نمونه‌گيري انجام شده است. حجم نمونه شامل 96 معلم، 288 دانش‌آموز است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نظرخواهي و فرم مصاحبه نيمه ساختارمند است. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها به تناسب از تحليل‌هاي آماري و منطقي و بر اساس الگوي تركيبي استفاده شده است. يافته‌ها نشان مي‌دهد محتواي كتاب فارسي سوم در فرايندي گام به گام و منطقي، از آسان به مشكل و داراي توزيع متناسب است و مهارت‌هاي چهارگانه زباني (گفتن و گوش دادن و خواندن و نوشتن) را با سيري منطقي تقويت مي‌كند.