تأثير به‌كارگيري تخته‌ي هوشمند بر انگيزش و پيشرفت خواندن دانش‌آموزان دختر با اختلال يادگيري در پايه سوم

هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير به‌كارگيري تخته‌ي هوشمند بر انگيزش و پيشرفت خواندن دانش‌آموزان دختر با اختلال يادگيري در پايه سوم است. اين پژوهش از نوع تحقيقات نيمه آزمايشي به شمار مي‌آيد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه‌ي دانش‌آموزان پايه‌ي سوم شاغل به تحصيل شهرستان تربت‌حيدريه (40 دانش‌آموز) كه به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش (20 نفر) و كنترل (20 نفر) در سال تحصيلي 93-92 مي‌باشند و از روش نمونه‌گيري مبتني بر هدف و به‌صورت تصادفي استفاده‌شده است. ابزار اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته مي‌باشد كه قبل و بعد از جلسات آموزشي توسط گروه نمونه تكميل و به كمك نرم‌افزار spss17 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. در مرحله‌ نهايي داده‌هاي حاصل با استفاده از آمار توصيفي و آزمون تي دو نمونه مستقل و تحليل كوواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرارگرفته و نتايج نشان داد كه: استفاده از تخته هوشمند باعث افزايش انگيزش و پيشرفت خواندن در دانش‌آموزان داراي اختلال يادگيري مي‌گردد.

The aim of this study was to evaluate the effect of the smart board reading motivation and achievement of students with learning difficulties daughter is in third grade. It is a semi-experimental research study. The study sample all third grade students studying Torbat city (40 students) who were randomly divided into experimental groups (n = 20) and controls (n = 20) are in the 92-93 school year. And purposive random sampling method is used. The research instrument is a questionnaire completed by participants before and after training sessions and were analyzed using software spss17. The final stage of data using descriptive statistics and t-test for two independent samples and analysis of covariance analysis the results showed that the use of smart boards to increase reading motivation and achievement in students with learning disabilities.