تحول در آموزش ابتدايي با تاكيد بر صلاحيت هاي شغلي و حرفه اي معلمان( بازمهندسي شايستگي هاي حرفه اي معلمان دراسناد فرادستي و سند تحول بنيادين نظام آموزش و پرورش)

امروزه تغيير برنامه‌هاي آموزشي به تناسب پيشرفت‌هاي علمي نياز به ارتقاي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان و توانمندسازي آن‌ها را براي نظام‌هاي آموزشي ضروري ساخته است‌‌. هدف از پژوهش حاضر مطالعه جايگاه صلاحيت هاي حرفه اي معلمان در دوره ي ابتدايي مي باشد. سوالات پژوهش عبارتند از: 1- صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان در اسناد فرادستي چه جايگاهي دارد؟2- چه ارتباطي بين فلسفه حاكم بر نظام آموزش و پرورش و جايگاه صلاحيت هاي حرفه اي معلمان وجود دارد؟ 3- انواع صلاحيتهاي حرفه اي معلمان كدامند؟ 4-صلاحيت هاي حرفه اي معلمان در ايران در مقايسه با كشورهاي پيشرو به چه صورتي است؟ روش پژوهش در اين مقاله كيفي و از نوع توصيفي-تحليلي مي باشد. نتايج تحقيق حاكي از آن است كه آموزش معلمان بايد در هر شرايطي به طور مداوم گسترش يافته و در شرايط كنوني نبايد تنها به آموزش ضمن‌خدمت معلمان در هنگام تغيير برنامه‌ي درسي اكتفا نمود، بلكه بايد از روش‌هايي مانند شركت در‌ سمينارهاي علمي و اعزام معلمان به خارج از كشور بهره برد. اميد است با درك درست نسبت به صلاحيت هاي حرفه اي معلمان بتوان به پرسش هاي بنياديني كه در اين حوزه مطرح ميشوند، پاسخ هاي قابل قبول ارائه نموده و به بيان راهكارهايي مفيد و عملي پرداخت.