اجراي برنامه درسي با رويكرد معنوي و تاثير آن در جامعه

ارزیابیها نشان میدهد كه در مراكز و نظام های آموزشی و تربیتی به بعد معنوی به صورت كاربردی و عملی توجه لازم نشده است. سوال این نوشته این است كه از چه راهی میتوان معنویت را به صورت كاربردی در بین افراد به خصوص فراگیران گسترش داد؟ هدف این مقاله بیان بعد معنوی انسان و ارائه دیدگاه صاحب نظران در خصوص معنویت است. بررسی رویكردهای معنوی كاربردی و ارائة عناصر اصلی دیدگاه معنویت گرا در برنامة درسی است. و تاثیر این برنامه ها در معنویت و روحیات اخلاقی افراد میباشد. كه به صورت كتابخانهای و با استفاده از روش تحلیل و توصیف به موضوع پرداخته شده است.نتیجه تحقیق ، نقص های موجود در برنامه های آموزشی و تربیتی را نشان میدهد و نیاز جامعه تعلیم و تربیت را در مباحث معنوی كاربردی بیان میكند. و اینكه برنامه ریزی درسی اگر با شناخت ، عاطفه و عمل همراه باشد میتواند موثر باشد .و لازم است برنامه ها طوری طراحی شود كه عقلانیت و ارزشها با هم نهادینه شوند، تا جلوی آسیب های اجتماعی گرفته شود. و چنانچه دانش و آگاهی از روی اختیار باشد، عمیق تر خواهد بود.و اثر آن ریشهای و پایدارتر میباشد.و در نهایت راهبردی كردن مسائل معنوی میتواند معضلات و مشكلات اخلاقی جامعه را رفع كند. و رویكرد معنوی به كتب درسی میتواند توانمندیها و اعتقادات فراگیران را بالا برده و در ایجاد یك جامعه سالم موثر باشد.