بررسي لزوم ايجاد مدرسه هاي هوشمند و ساختار و مشكلات پياده سازي آن

حركت جهانی در كشورهای توسعه یافته و در حال توسعه برای تغيير ساختار آموزشی، با دگرگونی جوامع از جوامع سنتی به جوامع دانايی محور و بهره گیری از شرايط نوين ارتباطی پدید آمده است. مسئولان كشورها تغيير شرايط جهانی و نياز به تغيير در نظام آموزشی كشور را به خوبی درك كرده اند. آنها به خوبی آگاه اند كه آنچه در جامعۀ دانايی محور ارزش محسوب میشود، توليد علم و دانش است. میتوان مدارس هوشمند را فضايی آموزشی در نظر گرفت كه تحقق جامعۀ دانايی محور را ميسر خواهد ساخت و در این مقاله سعی شده تا نحوه عملكرد و ساختار اینگونه مدارس شرح داده شود. به علت وابستگی این طرح به فناوری اطلاعات در مرحله نخست از جایگاه فناوری در آموزش وپرورش و تعریف فناوری آموزشی و ابزارهای آن و مزایای فناوری اطلاعات كه به دو بخش عمومی و منابع انسانی تقسیم میشود بحث میشود در مرحله دوم اهداف این طرح هست كه میتوان حذف زمان و مكان در یادگیری، افزایش كیفیت در یادگیری و كاربردی كردن آموزش با استفاده از یادگیری الكترونیكی را نام برد كه مقدمه برای هوشمند سازی است. در مرحله سوم پیش نیازها كه عبارتاند از بسترسازی فرهنگی، فهم درست از فناوری، تربیت نیروی انسانی ماهر مورد بحث قرارگرفته اند و در مرحله آخر به مدیریت اینگونه مدارس پرداخته شده است