تأثير يك دوره تمرينات آمادگي جسماني مرتبط با سلامت بر فاكتورهاي آمادگي جسماني و خودادراكي دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير

Effect of health-related fitness exercises on physical fitness and self-perception of factors of educable mentally retarded students

هدف از اين تحقيق بررسي تأثير يك دوره تمرينات آمادگي جسماني مرتبط با سلامت بر فاكتورهاي آمادگي جسماني و خودادراكي دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير در شهر اهواز بود. پژوهش حاضر از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل وتمرين انتساب تصادفي كه يكي از بهترين طرحها از لحاظ اعتبار دروني محسوب مي شود، بود. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليۀ دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير دختر با سن تقويمي 13 تا 15 سال شهرستان اهواز به تعداد100 نفربود، كه 30 نفر به صورت تصادفي(خوشه اي-مرحله اي) از يك مدرسه انتخاب شده كه پس از انجام پيش آزمون به طور مساوي در دو گروه كنترل(15=n) و گروه تمرين(15=n) قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري در تحقيق حاضر شامل پرسشنامه خودادراكي هارتر و آزمونهاي آمادگي جسماني مرتبط با سلامت ايفرد بود. يافته هاي تحقيق نشان داد كه يك دوره تمرينات آمادگي جسماني مرتبط با سلامت بر شاخص آمادگي جسماني و شاخص توده بدني دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير تاثيرمعني داري دارد. همچنين يك دوره تمرينات آمادگي جسماني مرتبط با سلامت بر فاكتورهاي آمادگي قلبي - تنفسي، استقامت عضلاني، انعطاف پذيري و قدرت عضلاني دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير تاثير معني داري دارد. همچنين نتايج نشان داد يك دوره تمرينات آمادگي جسماني مرتبط با سلامت بر خود ادراكي دانش آموزان عقب مانده ذهني آموزش پذير تاثير معني داري دارد.