بررسي رابطه بازي هاي رايانه اي بر اختلالات رفتاري دانش آموزان شهر همدان از ديدگاه والدين در سال تحصيلي 88-1387

هدف: هدف پژوهش مطالعه رابطه بازي¬¬هاي رايانه بر اختلالات رفتاري دانش آموزان از ديدگاه والدين. روش: روش مطالعه پس رويدادي از نوع توصيفي- تحليلي است و جامعه آماري كليه دانش آموزاني بود كه در سال 88-87 مشغول به تحصيل بودند، نمونه بر اساس نمونه گيري در دسترس به تعداد60 نفر انتخاب شد. ابزار مورد استفاده چك ليست اختلالات رفتاري بر اساسDSMIV و پرسش¬نامه اضطراب زانك بود. داده¬ها با استفاده از آزمون آماري خي دو و تحليل واريانس يك طرفه گام به گام تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين بازي¬هاي رايانه و بيش فعالي، بي¬اعتنايي مقابله، اضطراب رابطه معنادار وجود دارد. نتيجه گيري: در مجموع با توجه به رابطه بين بازي¬هاي رايانه¬اي با اختلالات بيش فعالي، بي اعتنايي مقابله، اضطراب، به والدين توصيه مي شود كه رفتار كودكان خود را در ارتباط با بازي¬هاي رايانه¬اي مديريت كنند.