شيوه طر احي سيستم هاي نرم افزاري آموزشي براي كودكان مبتلا به ADHD

اختلال كم توجهي/بيش فعالي(ADHD) يكي از شايع ترين اختلالات رواني دوران كودكي است كه در آن بي توجهي ،پر تحركي و رفتارهاي ناگهاني بيشتر و شديد تر از كودكان ديگر وجود دارد . كودكان مبتلا به اين اختلال ممكن است در فرايند يادگيري، در حفظ تمركز دچار مشكل شوند. بنابراين نشستن در كلاس هاي درس سنتي كه لازمه آن انجام يك كار خسته كننده و تكراري مي باشد براي آن ها مشكل است. پس استفاده از روش هاي پوياتر يادگيري و فراهم آوردن محيط هايي كه جذاب تر باشد براي آموزش آنان توصيه شده است . يكي از پربارترين و جذاب ترين محيط آموزشي، نرم افزارهاي كامپيوتري مي باشد. هدف ما در اين پژوهش فراهم آوردن راهنمايي جهت ارائه به توليد كنندگان نرم افزار در جهت طراحي نرم افزار براي كودكان مبتلا به اختلال كم توجهي/بيش فعالي مي باشد. در راستاي رسيدن به اين هدف از يكي از جديدترين نرم افزار هاي طراحي شده براي كودكان مبتلا به ADHD به نام TARLAN استفاده شده است. شش سناريو از اين نرم افزار انتخاب شده و جنبه هاي رنگ، صداگذاري محيط، نحوه بيان جملات، تعداد انتخاب هاي كاربر، استفاده از متن نوشتاري و صوت به صورت همزمان و سرعت حركت انيميشن ها در سه نسخه متفاوت اجرا و توسط چهل كودك مبتلا به ADHD مورد استفاده قرار گرفته است. در حين استفاده از اين نرم افزار پرسشنامه اي در اختيار شركت كنندگان قرار گرفته و نظرات آن ها در مورد نسخه هاي مختلف جمع آوري، بررسي و تحليل گرديده است. نتايج حاصل از نظرات كودكان مبتلا به ADHD به صورت يك راهنما براي طراحان نرم افزار با دلايل مدون استخراج و ارائه گرديده است