شماره ركورد كنفرانس :
4279
عنوان مقاله :
بهبود كيفيت آموزش معماري
با توجه به نظريه آموزش ساخت‌گرا در آتليه ساخت گرا
پديدآورندگان :
رفيق كلاتي مريم rafighkalati@yahoo.com ، دانشكده هنر و معماري دانشگاه آزاد اسلامي، مشهد، ايران؛
كليدواژه :
آموزش طراحي معماري , ساخت گرائي , دانش ضمني , آتليه طراحي سنتي , آتليه طراحي ساخت گرا
عنوان كنفرانس :
اولين كنفرانس بين المللي و چهارمين كنفرانس ملي آموزش مهندسي (با تكيه بر فن آوري هاي نوين يادگيري)
چكيده فارسي :
آموزش امري چالش برانگيز است كه به متغير هاي متعدد وابسته است. مشكلات موجود در كيفيت آموزش در ترازهاي مختلفي از جمله دانشجويان ، معلمان و ساير اركان آموزشي قابل طرح است. راهبرد اصلي مقاله حاضر در زمينه راه هاي كاهش معضلات مرتبط با مدرسين و دانشجويان است. اين مقاله با شروع مطالبي پيرامون چگونگي آموزش در آتليه هاي طراحي و نقش نظريه آموزش ساخت‌گرا ، پيش بيني‌هايي را در مورد رابطه متقابل بين اين فرايندها ارائه مي‌دهد.
اين مقاله نشان مي دهد كه كاربرد نظريه آموزش ساخت گرا در آتليه طراحي منجر به افزايش دانش ضمني3 مي‌شود. اگر چنين راهبردي در دانشكده‌هاي معماري رواج پيدا كند، نتيجه، تجربه مثبت تأثير تعليم و تربيت از طريق يادگيري بنيادي خواهد بود. اين تأثير زمانيكه با دانش ضمني همراه مي‌شود، مي‌تواند معماراني را پرورش دهد كه بيشتر به توانايي‌هاي حياتي فكري شان وابسته اند و با اجتماعات مردم رابطه اي متقابل دارند.
اين نوشتار به بحثهاي نظري در مورد آموزش معماري، تئوري آموزش ساخت گرا و نقش دانش ضمني در يادگيري مي پردازد. در انتها چهارچوب آموزش طراحي ساخت گرا و بطور كلي تغيير در آتليه طراحي به سوي آتليه ساخت گرا پيشنهاد خواهد شد.
