بررسي مؤلفه‌هاي هوش فرهنگي معلمان مقطع ابتدايي شهر قائم‌شهر

هدف از پژوهش حاضر بررسي مؤلفه‌هاي هوش فرهنگي معلمان ابتدائي شهر قائم‌شهر است. اين پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و ازنظر روش، توصيفي از نوع زمينه‌يابي هست. جامعه آماري آن را، كليه معلمان ابتدائي شهر قائم‌شهر به تعداد 450 نفر تشكيل دادند كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 210 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي برحسب جنسيت به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگي ارلي و آنگ (2003) با 19 سؤال در چهار بعد (استراتژيك، شناختي، انگيزشي و رفتاري) هست. روايي صوري و محتوايي ابزارها به تائيد چند تن از متخصصان و صاحب‌نظران رسيد و پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 89/ 0= α به‌دست‌آمده است. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي (جداول، نمودار، ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (t تك گروهي و آزمون‌هاي فريدمن) استفاده‌شده است. نتايج نشان داد كه؛ هوش فرهنگي معلمان بالاتر از حد متوسط هست، همچنين وضعيت مؤلفه فراشناختي هوش فرهنگي معلمان بالاتر از حد متوسط مي‌باشد. از طرفي وضعيت مؤلفه شناختي هوش فرهنگي معلمان پايين‌تر از حد متوسط است. وضعيت مؤلفه انگيزشي هوش فرهنگي رتبه اول، مؤلفه فراشناخت رتبه دوم، مؤلفه رفتاري رتبه سوم و مؤلفه شناختي رتبه چهارم را كسب نمودند.