شماره ركورد كنفرانس :
4292
عنوان مقاله :
استلزامات تربيتي پرورش يادگيرنده مادام العمر در نظام آموزش رسمي
پديدآورندگان :
رحيمي نسب حجت اله hojjat .1133@gmail.com دانش آموخته دكتري فلسفه تعليم و تربيت دانشگاه شهيد چمران اهواز , صفايي مقدم مسعود Safaei-m@scu.ac.ir استاد دانشگاه شهيد چمران اهواز , مرعشي سيد منصور دانشگاه شهيد چمران اهواز
كليدواژه :
استلزامات تربيتي , يادگيري مداوم , آموزش رسمي
عنوان كنفرانس :
هشتمين همايش فلسفه آموزش و يادگيري مداوم
چكيده فارسي :
منظور از استلزامات تربيتي، تدارك اقدامات عملي براي پرورش افرادي است كه خواهان تداوم يادگيري باشند يا اصطلاحا يادگيرنده مادام العمر شوند. اين اقدامات عملي در نظام تربيت و آموزش رسمي شامل تعيين هدف ، برنامه درسي، توليد محتوا، ويژگي فراگير، روش تدريس، نقش معلم و درنهايت شيوه هاي ارزشيابي مي شود.
در اين مقاله با رويكردي تحليلي- استنتاجي به تبيين استلزامات تربيتي پرداخته شد. براي پرورش يادگيرنده مادام العمر هدف، شامل يادگيري براي دانستن، يادگيري براي انجام دادن، يادگيري براي زيستن با ديگران و يادگيري براي بودن، برنامه درسي بايد فعاليت محور و مبتني بر فناوري اطلاعات باشد، در بخش محتوا به حجم محتوا و نوع و كيفيت محتوا توجه شد. در بخش ويژگي فراگير به دانش ها و مهارت ها و نگرش هاي لازم براي پرورش يادگيرنده پرداخته شد. روش تدريس مناسب بايد حايز ويژگي هاي مانند احترام، انتظار سطح بالا، امكان دسترسي و برقراري ارتباط و ارزيابي و بازخورد باشد. يادگيري از همتا، قرارداد يادگيري، يادگيري مساله محور از جمله روش تدريس هاي مناسب هستند. در ارزيابي تاكيد بر چگونگي يادگيري و استفاده از خودارزيابي و ارزيابي همتاست.
