بررسي رابطه بين هوش هيجاني با تفكر خلاق دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان محمودآباد

هدف از انجام اين تحقيق بررسي رابطه بين مولفه هاي هوش هيجاني با تفكر خلاق دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان محمودآباد بوده است. بدين منظور 345 نفر از دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان محمودآباد با استفاده از نمونه گيري طبقه اي و خوشه اي دو مرحله اي انتخاب شده اند و پرسشنامه تحقيق ميان آنها توزيع شد. براي اندازه گيري هوش هيجاني از پرسشنامه استاندارد گلمن و براي اندازه گيري تفكر خلاق از پرسشنامه استاندارد ولچ و مك دووال استفاده شد. داده هاي بدست آمده از پرسشنامه با نرم افزار spss و با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چند گانه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج آزمون فرضيه هاي تحقيق بر اساس تحليل رگرسيون چند گانه نشان داد مولفه هاي هوش هيجاني رابطه مثبت و معني داري با تفكر خلاق دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان محمودآباد دارند. خودكنترلي با ضريب بتاي (319/0) پس از آن مهارتهاي اجتماعي با ضريب بتاي (209/0) و خودآگاهي با ضريب بتاي (176/0) نقش موثر و مثبت در پيش بيني و تبيين متغير وابسته (تفكر خلاق) دارند. ولي همدلي نقش مثبت و موثري در پيش بيني تفكر خلاق دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان محمودآباد ندارد.