نقش آموزش به روش پروژه محور در تعميق يادگيري دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش آموزش به روش پروژه‌محور در تعميق يادگيري دانش‌آموزان انجام گرفته است. شيوه انجام اين پژوهش كتابخانه‌اي (اسنادي) بوده است. جمع‌آوري اطلاعات از طريق فيش‌برداري از مطالب موجود در منابع (اعم از داخلي و خارجي) صورت گرفته است. آموزش به روش پروژه‌محور كه در ادبيات نظري بيشتر با عنوان «يادگيري پروژه‌محور» شناخته مي‌شود، يك روش تدريس نظام‌مند است كه حول پروژه سازماندهي مي‌شود. در فرايند يادگيري پروژه‌محور، دانش‌آموزان با مسايل دنياي واقعي مواجه مي‌شوند كه حل آنها نيازمند مهارت‌هايي چون حل مسأله، تفكر انتقادي، خلاقيت و همكاري است. رويكرد يادگيري پروژه‌محور كه ريشه در نظريه سازنده‌گرايي دارد، يك رويكرد آموزشي دانش‌آموزمحور است و معلم در آن نقش راهنما و تسهيل‌كننده را دارد. با توجه به ويژگي‌هاي شيوه يادگيري پروژه‌محور، يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه اين شيوه با درگير ساختن دانش‌آموزان در فرايند پروژه سبب مي‌شود تا آنها خود به ساخت دانش و كسب مهارت‌ها بپردازند و مسئوليت يادگيري خويش را بپذيرند. چنين رويكردي براي آنها عميق‌تر و بامعناتر خواهد بود و موجب پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان مي‌شود. بنابراين، به‌كارگيري گسترده شيوه يادگيري پروژه‌محور در برنامه‌هاي درسي موفقيت دانش‌آموزان را افزايش مي‌دهد.