راهكارهاي مثبت¬انديشي و تاب¬آوري تحصيلي دانش¬آموزان، مبتني بر ادبيات و تجارب مورد نظر در اين حوزه

مسائل چالش¬برانگيزي وجود دارند كه در زمينه¬ي تحصيلي نياز به توجه دارند. مدرسه مكاني است كه در آن چالش¬هاي تحصيلي، موانع و فشارها، حقيقت پايدار زندگي تحصيلي هستند. با توجه به اينكه اكثر نوجوانان در محيط تحصيلي هستند، لازم است كه ناملايمات تحصيلي و راههايي را كه با اين مشكلات برخورد مي¬كنند دانسته شود. يكي از مهارتهايي كه مي¬تواند به افراد در افزايش تاب¬آوري و مواجه شدن با مشكلات و چالش¬هاي زندگي تحصيلي كمك كند، مثبت¬انديشي است. براساس نظر سليگمن (۱۹۹۶)، مي¬توان مهارتهاي لازم براي برخوردار بودن از خوش¬بيني و مثبت¬نگري همراه با انعطاف¬پذيري و مبتني بر واقعيت را به نوجوانان و دانش¬آموزان آموزش داد و آنها را در برابر مسائل و مشكلات، ايمن سازي رواني كرد. لذا براي اينكه دانش¬آموزان از روحيه¬اي مثبت¬نگرانه درباره¬ي خود، ديگران و زندگي برخوردار شوند و خود را مقيد و اثر بخش دانسته و بتوانند زندگي خود را با انديشه¬اي روشن، ديدي واقع بينانه تر و با اطمينان سپري كنند، نياز به مداخله و آموزش بيش از هر زمان ديگري براي آنان احساس مي¬شود. ما در پژوهش حاضر براساس ادبيات مرتيط به مثبت انديشي و همچنين تجارب محققان كه معلم هستند به ارائه راهكارهايي در اين زمينه پرداخته ايم.