تحليل محتواي كتاب علوم تجربي ششم ابتدايي از نظر توجه به رويكرد اكتشافي

تحليل محتوا يكي از بهترين تكنيك ها و اثربخش ترين راه هاي شناسايي نقاط ضعف و قوت محتواي كتاب درسي است.با توجه به تحقيقات به عمل امده در حوزه ي روش تدريس علوم تجربي،روش تدريس اكتشافي(فعال)به عنوان يك روش تدريس مناسب و كارآمد در اين حوزه مطرح است.لذا برآن شديم پژوهشي كيفي با روش تحليل محتوا بر كتاب علوم تجربي پايه ششم ابتدايي از نظر توجه به رويكرد اكتشافي صورت دهيم.در اين روش تحليل محتوااز چك ليست محقق ساخته ، شامل 20 گويه، استفاده شد كه درآن به بررسي كتاب علوم پايه ششم ابتدايي در حوزه هاي مختلف،محتوايي،ساختاري،زباني و روان شناختي پرداخته ايم. يافته هاي پژوهش: محتواي كتاب نسبتا با كمك معلم و شيوه تدريس او مي توانددانش آموز را به سوي كاوشگري و اكتشاف سوق دهد و خود كتاب به تنهايي در تحقق اين هدف نقش قابل توجهي نداشته است. در مجموع كتاب علوم ششم ابتدايي از نظر توجه به رويكرد اكتشافي نمره 75 را از 100 بدست آورده است كه نمره مطلوبي است.