مقايسه اضطراب و پرخاشگري در بين دانش آموزان با پيشرفت تحصيلي با لا و پايين در مقطع تحصيلي متوسطه دوره اول ودوم ناحيه 2اردبيل

هدف از اين پژوهش مقايسه اضطراب حالتي و پرخاشگري در بين دانش آموزان با پيشرفت تحصيلي با لا و پايين در مقطع تحصيلي متوسطه اول و دوم ناحيه 2در نيمسال تحصيلي 96-95 در شهر اردبيل بود. روش مطالعه علي مقايسه اي است. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش آموزان دوره متوسطه ناحيه 2 شهر اردبيل در سال تحصيلي 96-95 است (N=5651)روش نمونه گيري در پژوهش حاضر بصورت تصادفي بود بر اساس جدول گرجرسي مورگان تعداد 360 نفر از دانش آموزان به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب حالتي/خصلتي اسپيلبرگر و پرسشنامۀ پرخاشگري ويليامز و همكاران (1996) جمع آوري شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحليل واريانس چند متغيره (MANOVA) و با بهره گيري از نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد ميانگين نمرات اضطراب خصلتي ، پرخاشگري كلامي در دانش آموزان با عملكرد تحصيلي پايين بيشتر از دانش آموزان با عملكرد تحصيلي بالا بود (001/ 0 P )بر اين اساس مي توان نتيجه گرفت اضطراب حالتي ،خصلتي و پرخاشگري از عوامل موثر در عملكرد تحصيلي دانش آموزان مي باشد