نقش شايستگي اجتماعي در اعتماد و وظيفه‌شناسي معلمان تربيت‌بدني شهر بجنورد

هدف اصلي اين پژوهش بررسي نقش شايستگي اجتماعي در اعتماد و وظيفه‌شناسي معلمان تربيت‌بدني شهر بجنورد مي‌باشد. روش پژوهش حاضر ازنظر هدف كاربردي و روش آن توصيفي و از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق شامل كليه معلمان تربيت‌بدني شهر بجنورد است كه برابر با 173 نفر مي‌باشند كه تعداد 123 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري به دو صورت كتابخانه‌اي و ميداني مي‌باشد. پرسشنامه‌ها شامل؛ پرسشنامه استاندارد احساس شايستگي اسپريتزر(1995)، پرسشنامه اعتماد سازماني زالاباك و همكاران (2000)، خرده مقياس وظيفه‌شناسي پرسشنامه پـنج عـاملي نئـو (1999) استفاده گرديد. جهت بررسي نرمال بودن توزيع داده‌ها از آزمون كلموگروف- اسميرنوف و در بخش آمار استنباطي ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه همزمان با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS، نسخه 22، استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه رابطه معناداري بين شايستگي اجتماعي و اعتماد سازماني، بين شايستگي اجتماعي و وظيفه‌شناسي و همچنين بين اعتماد سازماني و وظيفه‌شناسي در معلمان تربيت‌بدني شهر بجنورد وجود دارد.؛ بنابراين تلاش براي تسهيل ارتباطات، ايجاد محيطي صميمي و حمايت از كاركنان مي‌تواند ضمن افزايش شايستگي‌هاي اجتماعي در محل كار، سـطح سلامت سازماني و افزايش اعتماد و انجام بهتر وظايف محوله در سازمان شود.