بررسي تاثيراستفاده از فضاي مجازي بر يادگيري دستور زبان انگليسي

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير استفاده ازفضاي مجازي به خصوص تلفن همراه بر يادگيري دستور زبان انگليسي بوده است. براي تحقق اين مهم، محقق از روش ميداني و طرح شبه آزمايش (نيمه تجربي) از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل استفاده نموده است. محقق ابتدا دو گروه ازدانش آموزان سال سوم متوسطه دوم (تعداد هر گروه 16 نفر) را انتخاب كرده و سپس آنها را به صورت تصادفي به عنوان گروه گواه و گروه آزمايش تقسيم كرده است. محقق در سرهر دو كلاس روش تدريس مشابه اي ارائه داشته بااين تفاوت كه در گروه آزمايش ، دانش آموزان بيرون از كلاس با همديگر توسط تلفن همراه در تعامل بوده و هر شب يك نكته دستوري به همراه توضيح آن از طريق پيام كوتاه و يا تلگرام براي همديگر ارسال مي كرده اند. نتيجه پژوهش با توجه به آزمون تي(t) براي دو گروه مستقل، حاكي از آن است كه گروه آزمايش نمرات بالاتري نسبت به گروه گواه را در امتحان پس آزمون كسب كرده اند. يافته ها حاكي ازاين است كه استفاده درست از تكنولوژي باعث افزايش كيفيت آموزش شده، هيجان و انگيزش بيشتري در دانش آموزان بوجود آورده، باعث فعال شدن دانش آموزان منزوي شده، و به عنوان يك مكمل خوب مي تواند مورد استفاده قرار گيرد. محقق معتقد است كه استفاده از اين تكنيك مي توان باعث بالابردن كيفيت آموزش در علوم مختلف از جمله زيست شناسي، شيمي، .... و مهارت هايي مثل ياد گيري اصطلاحات و لغات زبان انگليسي و عربي شد.