جايگاه تفكر و تعقل در تعليم و تربيت اسلامي

با نگاه به آفرينش و جايگاه انسان به وضوح در مي يابيم هدف غايي از اين رخداد مهم هستي، تعليم و تربيت ديني بر اساس آموزه هاي قرآن است. اين نوع تربيت، بر اساس آموزه‌هاي ديني داراي مباني، اصول و روش هاي خاص خود است و توجه به جايگاه و كاركرد عقل در تربيت ديني بر مبناي خردورزي، شايسته هر گونه تأمل و بررسي است. به فعليت رسيدن جنبه‌هاي گونه‌گون اين نيروي خدادي، كه ما آن را به ترتيب عقلاني تعبير مي كنيم ياري كننده انسان در نيل به آن هدف غايي است. فقها و از جمله علامه طباطبايي از مفسراني است كه به تفكر و تعقل و نقش ويژه آن در تربيت انسان اهتمام خاصي داشته و فرموده تعريف قرآن از عقل و تفكر، نيرويي است كه انسان ضمن بهره مندي از آن در دين به وسيله آن خواهد توانست به سوي حقايق معارف و اعمال صالحه راه بگشايد؛ بنابراين نقش عقل در تربيت ديني كليدي است، اما در فرآيند تربيت تحت تأثير عواملي ممكن است دچار لغزش‌هايي گردد. در اين پژوهش، راهكارهاي تحقق اين نوع از تربيت با عنايت به روش هايي مانند تعليم علم و حكمت، روش تهذيب نفس و ايجاد بسترهاي لازم براي بروز و ظهور تفكر بر اساس تفكرات و تعقلات اسلامي مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است.