نگرش دانش آموزان به سيستم مدارس هوشمند

در پژوهش حاضر برآن شديم كه وضعيت تحصيلي دانش آموزان را در مدارس هوشمند و نگرش آنان به سيستم اداري و آموزشي با توجه به محتواي دروس آنها جويا شويم . به همين منظور چهار هدف كلي به همراه سوالات اصلي و فرعي مطمح نظر قرار گرفت و درچهار مدرسه هوشمند در دوره متوسطه تهران كه جامعه آماري 2365 نفر را تشكيل مي دادند ( دو مدرسه دخترانه و دو مدرسه پسرانه ) بطور تصادفي 360 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدندو ابزار ما در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته كه توسط اساتيد ديگر مورد تائيد قرار گرفته است و داراي 28 سوال مي باشد كه بصورت طيف ليكرت تنظيم شده است و روش آماري بكار گرفته شده از نوع توصيفي پيمايشي مي باشد كه نتايج بدست آمده گواه آن است كه سه سوال از چهار سوال طرح شده مورد تائيد دانش آموزان بوده و يك سئوال مورد تائيد نمي باشد