بررسي تاثير اينترنت بر مهارت تفكر انتقادي دانشجويان دانشگاه هاو مراكز آموزش عالي ايران با تاكيد بردانشگاههاي مازندران

هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثرات اينترنت بر مهارت تفكر انتقادي دانشجويان دانشگاههاي ايران با تاكيد بردانشگاه هاي مازندران، مي باشد تا بتوان به واسطه آن از وضعيت تاثيرات اينترنت در جامعه مورد مطالعه، آگاهي يافت. تحقيق حاضر از نظر هدف، كاربردي و از حيث روش تحقيق، توصيفي- پيمايشي و بصورت مقطعي مي باشد. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه دانشجويان دانشگاهها و مراكز آموزش عالي استان مازندران، به تعداد نامحدود ( بيش از 100000 نفر) بوده و پژوهش بر اساس داده¬هاي جمع¬آوري شده از 384 تن از آزمودني ها، بر اساس جدول كرجسي مورگان با روش نمونه گيري ناحيه اي خوشه اي از جامعه مورد نظر انجام شده است. پخش پرسشنامه ها در هر خوشه، تصادفي بوده است. اطلاعات مورد نياز با استفاده از پرسشنامه منطبق بر مدل مفهومي پژوهش، جمع آوري و از طريق نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. براي بررسي و آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون كولموگروف- اسميرنف و آزمون ناپارامتري اسپيرمن استفاده شده است. يافته هاي پژوهش در ارتباط با فرضيه هاي شش گانه تحقيق نشان داد، با توجه به نتايج حاصل از سطح معناداري و مقدار آماره تي، در هر يك از اين فرضيه ها، از ديدگاه آزمودني ها، هر يك از ابعاد شش گانه اينترنت؛ شامل وبلاگ، بازي هاي رايانه اي، چت روم، سايت، مباحثه الكترونيكي و پايگاه هاي اطلاعاتي بر جنبه هاي مختلف تفكر انتقادي دانشجويان، داراي تاثير معنادار مثبتي است. پس فرضيه هاي اول تا ششم تحقيق، تائيد مي گردد. در پايان با توجه به نتايج حاصل، به منظور بهبود وضعيت بكارگيري اينترنت در جهت تقويت مهارت تفكر انتقادي در بين دانشجويان دانشگاهها و مراكز آموزش عالي استان مازندران، پيشنهاداتي كاربردي و قابل اجرا ارائه شده است.