تحليل موانع اثربخشي بازخوردهاي آموزشي در دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان از ديدگاه دانشجويان

بازخورد يكي از مؤلفه‌هاي يادگيري و آموزش است كه نقش حياتي در موفقيت فراگيران دارد و جريان يادگيري را عميق‌تر كرده و مشخص مي‌كند براي بهبود يادگيري از فراگير چه انتظاراتي مي‌رود. پژوهش حاضر با هدف تحليل موانع اثربخشي بازخوردهاي آموزشي در دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان از ديدگاه دانشجويان انجام‌ گرفته است. جامعه آماري پژوهش، دانشجويان دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان در سال تحصيلي 95-96 بودند كه حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 260 نفر تعيين شد. نمونه‌ها به روش تصادفي طبقه‌اي با انتساب متناسب با حجم انتخاب شدند. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 24 انجام شد. نتايج نشان داد سه موانع « فقدان بازار كار بعد از فارغ‌التحصيلي و عدم انگيزه يادگيري كافي در دانشجويان به‌تبع آن»، « معيار بودن نمره و معدل براي استخدام و عدم توجه به كيفيت يادگيري و آموخته‌ها» و « عدم استقبال دانشجويان از بازخوردهاي اصلاحي و تمايل آنها به راحت پاس كردن دروس» داراي بيشترين تأثير بر عدم اثربخشي بازخوردهاي آموزشي ميباشند.