سيري در ويژگي هاي معلم خوب با نگرش به شاخص هاي بنيادي و پايه اي

اين مقاله با رويكرد توصيفي تحليلي و از نوع كاربردي بوده بدين صورت كه با مطالعه انواع متون ، كتب و نظريات آموزشي و تربيتي به استخراج شرايط و ضوابط يافتن شاخص هاي معلم خوب پرداخته ميشود.باتوجه به اهميت موضوع پيشرفت و اعتلاي جامعه كه به عنوان خط مشي وهدف گذاري هاي كلان در نظام جمهوري اسلامي مد نظر ميباشد و وظيفه معلمان كه ايفاي نقش رسالت آموزش و پرورش فرزندان و رسيدن به اهداف تعيين شده در يك جامعه ميباشد،به راحتي ميتوان بر اهميت آنها در اين مبحث به عنوان محوري ترين ركن پي برد.هر چند يك معلم خوب وموفق در موقعيت ها و محيط هاي مختلف متفاوت است،يعني باتوجه به ايدئولوژي ها و اعتقادات مختلف تعريف يك معلم خوب شايد در برخي جوامع و مكاتب بشري داراي تفاوت نيز باشد ، با اين حال معلمان خوب به طور كلي خصوصيات مشتركي دارند.در اين تحقيق تلاش شده است با پرداختن به هدف هاي تعليم وتربيت در جامعه اسلامي و روش هاي آموزشي ويژگي هاي اوليه معلم خوب عنوان شود ، سپس راهكارهايي كه جهت ارائه تدريس اثر بخش ميتواند مفيد باشد ارائه شده است.نهايتا شاخص هايي كه از يك معلم خوب ميتوان انتظار داشت بيان گرديده است.