راهبردهاي تدريس مؤثر در آموزش تاريخ

: Teaching Strategies for Learning History

يكي از مسائلي كه موجب بازده پايين درس تاريخ مي شود روش تدريس اين درس مي باشد. معمولاً معلمان خود به تنهايي از آغاز تا پايين كلاس سخنراني مي كنند و دانش آموزان هيج گونه تعاملي با معلم و مسائل درس پيدا نمي كنند. در نتيجه كلاس درس براي آن ها خسته كننده مي شود.اگربتوانيم دركنارشيوه هاي قديمي مانند سخنراني، پرسش و پاسخ سؤالات از پيش طرح شده از روش هاي جديد مانند نمايش فيلم، استفاده از عكس و بازديدهاي علمي و عملي استفاده كنيم طوري كه دانش آموز پيوند گذشته و حال را درك كند مي توانيم آن ها را بيشتر به سوي درس تاريخ جلب كنيم. همچنين مي توانيم براي تدريس تاريخ ملي از تاريخ محلي آغاز كنيم تا دانش آموزان به نقش خانواده و پدرانشان در ساختن تاريخ پي ببرند. تاريخ واقعي تاريخ جنگ ها و امپراطوري ها نيست بلكه تاريخ حقيقي تاريخ پيشرفت ها ودستاوردهاي معنوي انسان ها در ساختن تمدن بشري است كه بايد در رأس دروس تاريخ مطرح شوند. معلماني كه با شيوه هايي مناسب به تدريس درس مي پردازند ذهن دانشجو را فعال نموده و آن ها را در يادگيري درگير مي كنند تا خود به نتايج مورد نظر دست يابند.