راهبردهاي تدريس موثر درس تاريخ

Strategies for effective teaching of history lessons

الگوها و روش هاي آموزشي از مباحث ساختاري در سيستم آموزشي محسوب مي شوند. آموزش تاريخ در ايران از بي روشي يا بد روشي به شدت رنج مي برد. ركود علمي دانشجويان و دانش آموزان، نارضايتي، بي علاقگي، سرخوردگي و گاهي بيزاري آنان از اين درس و رشته، با روش ها و الگوهاي غيرفعال و سنتي آموزش تاريخ، رابطۀ معناداري دارد. اين امري بديهي است كه بهترين و مناسب ترين متن آموزشي تاريخ ممكن است با تدريس ناصحيح، غيرفعال و غير كارآمد كمترين كارآيي را داشته باشد. به همين علت است كه تقسيم بندي هاي كلان متعددي از انواع روش هاي تدريس به وجود آمده است كه خود حكايت از سهم و جايگاه روش هاي تدريس در فرآيند آموزشي دارد. لذا در پژوهش حاضر سعي شده است متداول ترين و كارآمدترين انواع الگوها و روش هاي نوين و در عين حال كاربردي آموزش تاريخ در جهان، همچون روش ايفاي نقش، الگوي جيگ ساو، روش بارش مغزي، و... را مورد مطالعه و بررسي دقيق قرار دهيم و با ارائۀ راهكارهاي عملي براي مدرسان تاريخ دانشگاهها و مدارس، موجب ارتقاء يك فيت سطح آموزش شده و علاوه بر اين به ايجاد انگيزۀ بيشتر در فراگيران و نيز در كاستن از آسيب هاي سنتي و غيركارآمد آموزش تاريخ كمك نمايند.