كاركرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش تاريخ

The Functioning of Information and Communication Technology in the Education of History

تغيير روش آموزش تاريخ در مدارس و دانشگاه ها و استفاده از روش هاي نوين كه باعث يادگيري بهتر شود ضرورت دارد. فناوري اطلاعات و ارتباطات را مي توان به عنوان ابزاري نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارآيي آموزش مورد استفاده قرار داد كه باعث تغيير شيوه ي سنتي آموزش مي شود و به معلمان در بهبود فرآيند آموزش و يادگيري و تحقق بخشي برنامه ي درسي كارآمد و اثربخش كمك مي كند. با استفاده از تكنولوژي هاي نوين و با توجه به شرايط حاكم بر جهان، اين امر را محقق نمود. چگونگي رويارويي آموزش تاريخ با پديده ي نوظهور كاربرد فناوري هاي جديد اطلاعات و ارتباطات و تلفيق آن در برنامه ي درسي است. در بعضي از روش هاي با ابتكارات ساده اي هم چون تغيير آرايش و چيدمان كلاس و استفاده از طرح درس مناسب مي توان كلاس را از شيوه ي سنتي به كلاس فعال و فراگيرمحور تبديل نمود. آن چه امروزه در نظام هاي آموزشي كشورهاي توسعه يافته اعمال مي شود، مسئله ي تلفيق فناوري اطلاعات و ارتباطات با آموزش است. مقاله ي حاضر درصدد تبيين مؤلفه هاي برنامه ي درسي با تاكيد بر آموزش تاريخ در عصر فناوري اطلاعات و ارتباطات مي باشد كه به شيوه ي توصيفي تحليلي و بر پايه ي منابع كتابخانه اي نگارش يافته است. يافته هاي اين پژوهش بيانگر آن است كه فراگيران فعالانه در فرايند آموزش مشاركت دارند و در بهبود روابط ميان گروهي، سيال سازي ذهن، تفكر سطح بالا و نگرش و انگيزش موثرند، فرآيند آموزش با استفاده از محتواي آموزشي چندرسانه اي، يادگيري انعطاف پذير، يادگيري مادام العمر و تفكر خلاق، يادگيري فراگيرمحور، تسهيل گري معلمان و پوشش نياز همه ي فراگيران و ... است.