تفسيرهاي تاريخي

Historical interpretations

درباره ي آموزش گريِ تفسيرهاي تاريخي مطالب زيادي گفته شده است، و بخش بزرگي از اين پژوهش ها بسيار سودمند و كاركردي مي باشد (مثلاً، بنهام و هال، 2003؛ كونسل، 2004؛ ديويس و ويليامز، 1998؛ فوردهام، 2007؛ هاموند، 2007؛ هاولز، 2005؛ مك اِليوي، 1993؛ ماستين و والاس، 2006؛ سينكلر، 2007 و وارد، 2006). نوشته حاضر هدفش اين نيست كه كارهاي موجود را كنار بگذارد يا ناديده انگارد، بلكه هدفش اين است كه بر ابعاد تاريخي، نظري و منطقي تفسير، تمركز كند و ملاحظاتي را براي اين كه دانشجويان بتوانند انتقادي بيانديشند، و تفاسير تاريخي را ارزيابي كنند، مطرح سازد.