نقش آموزش هنر فناورانه بر پيشرفت ابتكار نوآموزان پيش دبستاني

آلبرت انيشتين درجايي نگاشت: هيچ مشكلي توسط همان ذهن آگاهي كه خالق آن بوده است قابل حل نيست.ما بايد ياد بگيريم كه دنيا را از نو ببينيم .دنياي كار چنان شگرف دگرگون شده است كه ديگر سازمان هاي سنتي دايناسوري نمي توانند به چالش ها پاسخ داده آنها را حل كنند.همان گونه كه انيشتن هشدارداده بود، ما نخواهيم توانست با به كارگيري ساختارها، طرز تلقي ها و دانشي كه براي سازمان ها درگذشته مفيد بوده با مسائل جديد برخوردي مؤثر داشته باشيم. پژوهش حاضر به بررسي تاثير روش تدريس مبتني بر فن آوري اطلاعات بر رشد خلاقيت در آموزش هنر دوره پيش دبستاني شهر زنجان با هدف ارتقاء سطح هوشمند سازي مدارس و كاهش بي انگيزگي فراگيران در درس هنر مي پردازد. اين تحقيق از نظر هدف. كاربردي و از نظر اجرا، نيمه آزمايشي و توصيفي مي باشد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي جهت تجزيه و تحليل داده ها استفاده شده است . بر اين اساس، نوآموزان دوره پيش دبستاني و معلمان همان دوره به عنوان جامعه آماري پژوهش انتخاب گرديد كه تعداد دانش آموزان 30 نفر و معلمان 30 نفر مي باشد. با توجه به محدوديت جامعه مورد نظر همه ي جامعه به عنوان نمونه ي پژوهش انتخاب شدندكه پس از تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نتايجي كه حاصل گرديد حاكي از آن است كه روش تدريس مبتني بر فناوري اطلاعات بر رشد خلاقيت در آموزش هنر دوره پيش دبستاني شهر زنجان اثر مثبت دارد.