شماره ركورد كنفرانس :
4333
عنوان مقاله :
طراحي چارچوب مفهومي و عملياتي باي يادگيري در موزه هاي علوم
پديدآورندگان :
مير عزيزي سيد محمود دانشگاه هنر شيراز , صادق پور فيروزآباد ابوالفضل دانشگاه هنر شيراز
كليدواژه :
طراحي مفهومي , طراحي ساختاري(عملياتي) , موزه ها علوم , يادگيري فعال , يادگيري تعاملي.
عنوان كنفرانس :
6th annual conference of Science and Technology Museum
چكيده فارسي :
موزههاي علوم قبل از آنكه يك محيط نمايشي باشند، يك محيط آموزشي هستند كه هدف اصلي آنها ايجاد فضايي براي مشاركت افراد در يادگيري مفاهيم علمي به شيوهاي نوين است. امروزه طراحي موزههاي علوم، يادگيرنده محور هستند و آموزش از شنيدن به سمت ديدن و آزمايش كردن سوق پيدا ميكند و بدين طريق يادگيري پايدار، عميق و كاربردي ميشود.
در اين راستا تحقيقاتي در خصوص طراحي چارچوب مفهومي و ساختاري (عملياتي) موزههاي علوم به شيوه تعاملي صورت گرفته است كه نتايج آن در اينجا ارائه ميگردد. در اين مقاله پس از معرفي موزه¬هاي علوم و نقش آنها در يادگيري فعال، چارچوب مفهومي و عملياتي طراحي موزههاي علوم مورد بررسي قرار خواهد گرفت.
سوالات مطرح در اين مقاله :
1- نظام محتوايي در طراحي موزه هاي علوم براي يادگيري چگونه است؟
2- ويژگي هاي ساختاري در موزه هاي علوم چگونه است؟
