موزه و شيوه هاي آموزش موثر در علوم تجربي: جلوگيري از كج-فهمي دانش آموزان

هدف از مطالعه حاضر ارايه راهبرد موثر تدريس ماشين و اهرم ها در كلاس پنجم ابتدايي با استفاده از روش هاي فعال، كاوشگري و حل مسئله و جلوگيري از كج فهمي دانش آموزان مي باشد. انسان ممكن است در زندگي خود به مسائلي برخورد كند كه بايد بتواند براي حل اين مسئله راه حل هايي پيدا كند. روش حل مساله به انسان اين امكان را مي دهد كه توالي و ترتيب صحيح راه هايي كه به يك هدف يا يك راه حل منتهي مي شود را كشف كند. يافته ها نشان داده است كه دانش آموزان همواره در هنگام يادگيري ماشين ها و اهرم ها و تشخيص تفاوت ميان آن ها دچار مشكل مي شوند. بر پايه اين يافته ها ضرورت دارد تا در بازبيني روش هاي تدريس ارائه شده در اين مباحث توجه زيادي مبذول شود كه در نتيجه آن، دانش آموزان به طور روشن و واضح درك كنند كه استفاده از واژه ماشين در تدريس صرفا به معناي اتومبيل نمي باشد، بلكه به معني وسيله اي است كه باعث آسان تر شدن كارها مي شود. به نظر مي رسد اهداف آموزشي در يادگيري واحدهاي درسي چالش انگيز با استفاده از نمايشگاه ها و موزه ها و آثار به نمايش درآمده در آن ها تا حد زيادي تامين شده و از ايجاد كج فهمي در كودكان جلوگيري مي شود