تحليل محتواي كتاب درسي تفكر و سواد رسانه اي بر حسب سازه ي سواد رسانه اي

پژوهش حاضر با هدف بررسي و تحليل مؤلفه هاي سواد رسانه اي در كتاب تفكر و سواد رسانه اي پايه ي دهم ، دوره دوم متوسطه، تاليف سال 95، انجام گرفته است. مؤلفه هاي سواد رسانه اي براساس موارد ذكر شده در نظريه ها، تعاريف و با مراجعه به منابع و ادبيات موجود در اين زمينه انتخاب شدند. ابزار پژوهش داراي 4 مؤلفه ي اصلي و 18 مؤلفه ي فرعي است . در اين پژوهش داده هاي حاصل از فرم تحليل محتوا، طبقه بندي شد و با روش هاي آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و واحد تحليل نيز صفحات (متن، پرسش ها، فعاليت ها وتصاوير) بود. جامعه ي آماري كتاب تفكر و سواد رسانه اي كه شامل 6 فصل و 23 درس بود، مورد بررسي قرار گرفت . نتايج نشان مي دهد تا حد زيادي اهداف مورد نظر كتاب و مطابقت آن با مؤلفه ي فهم انتقادي در محتواي كتاب درسي مورد نظر رعايت شده است. در زمينه ي سنجش كتاب با مؤلفه هاي چهارگانه توازني بين توزيع فراواني مؤلفه ها يافت نشد و به برخي از مؤلفه ها همچون توليد پيام رسانه اي، توجه كمي شده بود و بيشترين توجه مربوط به مؤلفه ي فهم انتقادي بود كه با توجه به اهداف مورد نظر كتاب مي توان اين توزيع را متناسب دانست.