تأثير طرح كيفيت بخشي شيوه هاي آموزشي بر كاهش ترس و استرس دانش آموزان ابتدايي

Impact of Quality of the Teaching Methods, on reducing of fear and stress of Primary School students

هدف: آموزش و پرورش به منزله يك نهاد تربيتي فراگير، نقش تعيين كننده اي در اجتماعي كردن كودكان و نوجوانان دارد. اين تحقيق با هدف بررسي تأثير طرح كيفيت بخشي شيوه هاي آموزشي بر كاهش ترس و استرس دانش آموزان ابتدايي انجام شد. روش: اين تحقيق به روش شبه تجربي با طرح دو گروه آزمايش و كنترل با پس آزمون انجام گرفت. جامعه آماري كليه مدارس ابتدايي شهر زاهدان بودند كه ناحيه 2 به عنوان گروه آزمايش و ناحيه 1 به عنوان گروه كنترل قرار گرفت. حجم نمونه از طريق فرمول كوكران و به روش نمونه گيري خوشه اي 380 نفر برآورد شد. داده‌هاي پژوهش با استفاده از 20 SPSS و با روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي تحليل شد. از پرسشنامه ي محقق ساخته كيفيت بخشي تدريس استفاده شد. اعتبار دروني آن توسط چهار نفر از اساتيد دانشگاه و روايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ براي زير مقياسهاي هر دو پرسشنامه ضريب بالاي 70/ 0 محاسبه شد. نتايج: بر اساس نتايج بين دو گروه آزمايش و كنترل از نظر كاهش ترس تفاوت معناداري وجود نداشت. اما نتايج  همبسته تفاوت معناداري در نمرات پيش آزمون و پس آزمون در سطح99%(01/ 0 p) نشان داد. همچنين تفاوت معناداري در سطح 95% بين گروهها با در نظر گرفتن پايه تحصيلي مشاهده شد. نتيجه گيري: بر اساس نتايج با توجه به وجود آسيبهاي تربيتي، به نظر مي رسد اجراي طرح هاي مختلف در مدارس نياز به دقت و توجه بيشتري دارد و اجرا و نظارت اين طرح ها توسط متخصصين تربيتي از اهميت خاصي برخوردار است.