بررسي ميزان بكارگيري از روش هاي فعال تدريس معلمان در مدارس ابتدايي شهر دزفول

این پژوهش با هدف بررسی میزان بكارگیری روش های فعالتدریس معلمان پایه چهارم مدارس ابتدایی شهر دزفول در تدریسخود صورت گرفت. روش این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می -باشد. جامعه آماری تمام معلمان پایه چهارم ابتدایی می باشد كهتعداد 100 نفر از آن ها به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخابشدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه (فرم خودارزیابی) محققساخته با هدف بررسی میزان بكارگیری معلمان از روشهای فعالتدریس بود. برای ساخت و تدوین پرسشنامه و محتوای سوال هاعلاوه بر در نظر گرفتن مبانی نظری روشهای فعال تدریس، از نظرمتخصصان و كارشناسان در این زمینه نیز بهره گرفته شده است .نتایج حاصل از پرسشنامه با استفاده ازتحلیل خی 2 یا كای اسكوارمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد میزان بكار گیریمعلمان از روشهای فعال تدریس (بدیعه پردازی، دریافت مفهوماز حد متوسط پایین تر است، اما الگوی حل مساله را از حد متوسطبه بالا مورد استفاده قرار می دهند.نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد كه میزان بكارگیری معلمان ازروشهای فعال تدریس پایین است.